Treball coopeatiu a Batxillerat

Després de les sessions que ja em fet, m'he vist en cor de començar a aplicar alguna tècnica que hem vist.
Com acabem de passar els exàmens i havíem de repassar-los, amb els de 1r. de Bat els vaig repartir l'examen i després vaig fer grups de 4 persones amb notes diferents (en cada grup n'hi havia un d'Excel·lent-Notable, un de Notable-Bé, un de Bé-Aprovat i un de Suspès). Durant uns quinze minuts van estar comentant com havien fet l'examen, què havien fet bé, què havien fet malament i què haurien d'haver fet per a fer-lo millor. Jo mentre, em passajeva pels grups i acalaria els dubtes que el grup sol no havia pogut solucionar. Va estar molt bé i el comentari general va ser que els havia quedat molt clar on havien fallat i què havien fet bé.
Després, vaig aprofitar el mateix grup i vaig aplicar el Puzzle d'Aronson per repassar uns continguts de sintaxi que sempre els costa d'assolir. Per a fer-ho vam estar una classe i mitja. Quan van acabar un alumne em va dir: -Avui he entès el complement de règim verbal que no havia entès mai, gràcies a Meritxell, que me l'ha explicat.
Els vaig demanar que aixequessin la mà tots aquells que haguessin après alguna cosa, per petita que fos i tots, menys tres o quatre, la van aixecar.
Ara, aplicarem els continguts repassats amb exercicis, per a veure si és veritat que els ha servir per consolidar els coneixements.
A més a més ells s'ho van passar bé i jo també. Es van establir uns lligams entre ells i amb mi que amb la classe magistral no existeixen.

Amb els de Literatura també he aplicat una altra tècnica: Hem dividit el tema de la literatura del segle XX, en tres grups de tres. Cada grup sestà especialitzant amb un subtema (un periode del segle XX). Estant analitzant les característiques, autors, poemes, fragments d'bres... durant una setmana. Dilluns que ve faran l'exposició del tema en power point a la resta dels companys, que podran fer preguntes al grup. Es tracta que tot i que cada grup és especialista en un subtema, tots han d'acabar sabent-ho tot.
Ja us contaré.